Easy English Now

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Pistes pour utiliser des albums en classe


Une fois installé un lexique ou des structures langagières permettant aux élèves d’avoir quelques repères et de pratiquer l’inférence,
les objectifs à cibler sont multiples :
développer l'écoute active en demandant aux élèves de repérer ce qui est connu, de dire ce qu'ils ont compris,
ancrer un lexique ou une structure langagière (reformulations, réutilisations),
ancrer un nouveau lexique ou une nouvelle structure langagière en travaillant des extraits du texte.
développer des compétences de l'oral (décrire, réciter, jouer une saynète).
développer des compétences de l'écrit (jeux de lecture, écriture de mots ou de phrases).
aborder un aspect culturel.

Nous proposons, pour chaque titre, des pistes pour la classe :
Objectif du projet,
Apports lexicaux,
Grammaire,
Intérêt pédagogique,
Exploitation pédagogique.


A BUG, A BEAR AND A BOY
A BUG, A BEAR AND A BOY (niveau CE)


Intérêt pédagogique : Cet album se compose de quatre petites histoires simples mettant en scène un enfant, un insecte et un ours, dans des situations de vie différentes (manger, planter une graine, jouer à cache-cache, jouer dans son bain). Il peut s'exploiter chapitre par chapitre.
Chaque illustration est en lien étroit avec le texte.
BUZZZZZ, SAID THE BEE
BUZZZZZ, SAID THE BEE (niveau CE)


Intérêt pédagogique : Une situation de départ se répète avec divers animaux ; cela permet l'ancrage d'un vocabulaire de base et facilite l'anticipation. Le lexique est rapidement mis en place. Chaque illustration est en lien étroit avec le texte. Cet album aborde un aspect culturel de la langue anglaise (le cri des animaux).
MONKEY SEE, MONKEY DO
MONKEY SEE, MONKEY DO (niveau CE)


Intérêt pédagogique : Chaque illustration est en lien étroit avec le texte. Ce livre permet d'aborder la notion de présent simple. Réfléchir sur quelques particules qui modifient le sens d'un verbe simple.
I SHOP WITH MY DADDY
I SHOP WITH MY DADDY (niveau CE)


Intérêt pédagogique : Cet album permet d'aborder ou de réinvestir du vocabulaire de base relatif à la nourriture, dans une situation simple de la vie courante (faire les courses). Les phrases sont simples et les formules à retenir ou à travailler apparaissent plusieurs fois.
ICHY, ITCHY CHICKEN POX
ICHY, ITCHY CHICKEN POX (niveau CM)


Intérêt pédagogique : Il s'agit d'une histoire simple et amusante dont le thème correspond bien à la vie de l'enfant. Les phrases sont courtes et sonnent comme une comptine. Chaque illustration est en lien étroit avec le texte et permet de travailler l'inférence. Cet album permet de travailler plusieurs formes de négation.
PIZZA PARTY
PIZZA PARTY (niveau CM)


Intérêt pédagogique : Chaque illustration correspond à un verbe. De nombreux verbes permettent de lire ou de réaliser une recette de cuisine.
MORE SPAGHETTI, I SAY !
MORE SPAGHETTI, I SAY ! (niveau CM)


Intérêt pédagogique : L'histoire est originale et amusante. Les illustrations induisent le texte sans toutefois balayer tout le lexique, favorisant ainsi le travail d'inférence. Utilisation de « can » sous toutes ses formes. Parler des aliments que l'on aime. Apprendre de nouveaux verbes. Comprendre l'utilisation du présent simple et du présent progressif.